1年理科 「物が見える仕組み」

 今日の1年理科では「物が見える仕組み」について学習しました。その一環として「真っ暗な部屋でアルミホイルは見えるか？」ということを最初の課題とし、班ごとに話し合いました。

物が見えるためには、光が物体にあたり、それが反射して目に映り、見えます。（かなり大雑把に言ってますが・・・）でも、「真っ暗な部屋で机が見えたことがある」といった経験も話されていました。こうした経験や自分の考えを仲間と交流しながら学びを深めていくことを本校では「コミュ」として重点教育にしています。

2年国語「動詞の活用」

 今日の2年国語では新聞から動詞を抜き出し、その活用について考える勉強をしました。

動詞の活用形によって文の意味やニュアンスが変わってきます。動詞の活用を正しく身に付ければ、より自然で流ちょうな会話や文章が作ることができるにつながっていきます。SNSでの交流が主となり、言葉の使い方なども気にされない傾向がありますが、正しく使えればどんな場でも正しく思いを伝えられることになるのではないでしょうか。

1年技術 「のこぎりを使う練習」

 今、1年技術では「ペン立て」の作成を行っています。そのための材料を切るために、今日はのこぎりを使う練習を行いました。

日常生活では、のこぎりを使う経験もほとんどなく、こうした機会が貴重な経験の場となっています。時代が変わり、色々と便利になっても、こうした技術は受け継がれていくものだと思います。

3年 学力テスト（総合A)

 3年生は本日、学力テストです。今月から3ヶ月に渡り、総合A、B、Cといった公立校入試に近い形で、範囲も広く出題されていきます。

どんなこともそこに向かうための準備、結果から得られた課題の克服が大切です。それが向上につながっていきます。まずはテストにしっかり向き合い、現状を知ることです。結果に一喜一憂しがちではありますが、この後を大事にしていってほしいと思います。

２年英語 「動名詞」

 今日は「動名詞（～すること）」の表現を学びました。その前にいつものように「バトルシップ」で英単語を習得。

英語は言語ですから、自分たちが日本語を身に付けたのと同様、何度も使って身に付けていくことが基本となると思います。話して、聴いて、書いてといったことを楽しみながら学び、身に付けていってくれることを願います。

全校道徳 「祖父母世代に聴く～戦前、戦後間もない頃～」

 3年生は社会科における夏休み課題で、身近な祖父母世代に戦争体験等を聞き取りをして、レポートにする取組を行いました。本日6時間目に全校道徳として、それを１，2年生に発表し、戦争の脅威などについて全校で考える機会としました。

　私たち日本人が忘れてはならない日が3日はあります。「悲しみの日」として、ずうっと心に刻み続かなければならない日です。8月6日、広島への原爆投下。そして、8月9日、長崎への原爆投下。もう１つが8月15日、終戦記念日（これは悲しみが終わった日でしょうか。）いずれも今から79年も前のことですが、今の私たちの社会や生活と決して無関係なできごとではありません。広島の原爆投下では約14万人、長崎では約7万4千人が亡くなっています。こうした多くの人々の命と大変な犠牲の上に今日の社会が成り立っているのだということを忘れてはいけないと思うのです。それを語ってくれたのが君たちの祖父母世代であり、1，2年生に伝えたのが3年生です。

　平和、命、そして何よりも自分たちの未来を大切にするため、「悲しかった戦前、戦後」のことを考える機会となったことと思います。

全校 「シェイクアウト」への参加

　シェイクアウトとは、２００８年に米国カリフォルニア州で始まった、地震を想定して参加者が一斉に行動するという新しい形の訓練のことです。北海道では２０１２年から実施され、昨年度は、約１２万人が参加したそうです。

　今年度の実施日は胆振東部地震から６年目の本日９月６日(金)１０：００。生徒たちは次の放送の通り、避難行動をとります。１、Drop(まず低く)→２、Cover(頭を守り)→３、Hold　on(動かない)

　きっと、この取り組みは生徒たちの普段の防災意識を高める一助となることでしょう。

　写真は３年生の取り組みの様子。教室に誰もいないわけではありません。

このように真剣に行いました。

　さ、授業再開、授業再開。

　ちなみに３年生は英語の授業中。何事もなかったかのようなこの真剣なまなざし。さすがですね。 

1年遠足④

 瀬棚区は隣区とはいえ、たくさんの発見があったようです。

14：30現在、全ての班が集合場所に着いたようです。これから、公営バスに乗って帰ります。初めて乗る子も多いようです。

1年遠足③

 自主研修も大詰め。仲間と協力して研修を行っています。

1年 遠足②